Los contenidos “constituyen
la base sobre la cual se programarán las actividades de enseñanza-aprendizaje
con el fin de alcanzar lo expresado en los objetivos.” Mucho se ha argumentado en la actualidad
acerca de los Contenidos, se expresa que será mejor para el alumno, que contenidos se deben enseñar, el tan mencionado cómo, qué y cuando. Porque no solamente debemos enfocarnos en los contenidos conceptuales sino que tambien debemos centrarnos en los procedimentales y actitudinales; es decir promoviendo el desarrollo de las aptitudes y habilidades del estudiante, a más de acrecentar su capacidad investigativa, crítica para lograr en este una formación en valores para que logre ser un ente productivo a la sociedad
Como lo mencionado anteriormente, para lograr un perfil óptimo de salida de un estudiante la selección de contenidos se debe basar en las exigencias como el uso de tecnologías desde el nivel primario para que el estudiante valla familiarizandose con la incorporación de nuevas metodologías en el uso de recursos informáticos, técnicos es decir deben promover la visión de la
ciencia como cuerpo de conocimientos abierto y en construcción.
Según ciertos autores aseguran que "Los contenidos más adecuados son aquellos que están
más próximos a la realidad del alumno (salud, conocimiento del
cuerpo, comportamiento de objetos cotidianos), ya que a través de ellos
parece que puede lograrse más fácilmente la transferencia de los
conocimientos científicos a su realidad cotidiana." Lo cual nos lleva a la reflexión ya que muchas de estas realidades no son tomadas en cuenta a la hora de desarrollar los contenidos.
